Rekenen in een hoek
De naam van mijn website is natuurlijk de rekenhoek. De hoogste tijd dus dat ik een blog schrijf over rekenen in een hoek. Je kunt een vaste hoek inrichten, maar het kan ook anders. Zelf heb ik dit schooljaar ervoor gekozen om de rekenmaterialen in een kieskast te stoppen. Met veel leerlingen en een kleine klas is het voor dit schooljaar de beste oplossing. Een rekenhoek is echter wel zo gemaakt. De kast een kwartslag draaien en ze rekenen in een hoek.
Kieskast als rekenhoek
In de kast zitten materialen voor de strippenkaart, maar ook lees-, schrijf- en rekenspullen. Passend bij de leerdoelen van afgelopen en komende tijd. Op de kast zet ik spullen neer die niet in de lades passen. Zoals de balansweegschaal of de splitsbuis.
Net zoals in de rekenhoek kunnen de kinderen kiezen waarmee ze aan het werk gaan. Ze pakken een lade uit de kast en zoeken een plek in de klas. Dit kan aan tafel, maar mag ook zittend of liggend op de grond. Met regelmaat kiezen kinderen ervoor om al liggend op de buik een puzzel te maken of te spelen met constructiemateriaal, zoals LaQ.
Zelf heb ik de mazzel dat ik een hele efficiënte kieskast heb. Aan de achterkant zit een magneetbord en kunnen kinderen bijvoorbeeld cijferkaarten op volgorde hangen of splitshuizen vullen.
De rekenhoek in de klas
Wil je wel een fysieke rekenhoek? Dan zijn daar diverse mogelijkheden voor. Ik beschreef al het draaien van de kast en je hebt een hoekje. Het enige wat nog in mijn hoekje mist is een extra tafel zodat er meer plek is om te spelen. Het grappige was dat de achterkant van de kast direct in gebruik werd genomen toen ik de kast had gedraaid. Er werden patronen op gemaakt met vierkantjes. Vandaar dat deze opstelling nu in de klas te zien is, alleen nog even op jacht naar een extra tafel.
Op mijn Pinterest pagina heb ik ook allerlei ideeën rondom rekenen in een hoek verzameld.
Materialen
Wat je in de rekenhoek plaatst hangt van jezelf af. Zelf kies ik ervoor om materialen aan te bieden vanuit de periodedoelen. Elke periode voeg ik dingen toe én haal ik materialen weg. Ik probeer het altijd zo overzichtelijk mogelijk te houden voor de kinderen.
Zelf zet ik vaak spullen rondom meten en meetkunde in de schijnwerpers. Op scholen zijn materialen aanwezig om aan deze domeinen te werken, maar meestal niet genoeg voor een hele groep. Vandaar dat het plaatsen van deze materialen in een rekenhoek mijn voorkeur zou hebben. Hierdoor kunnen kinderen langere tijd aan deze doelen werken en zelf ervaren. Daarnaast liggen er algemene materialen en spellen als: de splitspaal, smart games, telmaterialen, (magnetische) getalkaarten, puzzels en kralenplanken.
Soorten rekenhoeken
Je hoeft je niet te beperken tot één rekenhoek. Er zijn meerdere hoeken die je rondom rekenen kunt vullen. Vooral als je genoeg ruimte hebt.
Winkel
Veel gezien op scholen is de winkelhoek. Je hebt ze in allerlei soorten en maten. Vooral passend rondom een thema. Op dit moment hebben wij op school een prachtige supermarkthoek. Maar de kassa wordt ook ingezet voor andere doeleinden. Vorig schooljaar heb ik bijvoorbeeld gewerkt rondom het thema ‘de kunstuitleen’. Over dit onderwerp schreef ik een blog voor juf Maike.
Bouwhoek
Met de kleutercollega’s heb ik afgesproken dat ik aan het eind van de middag gebruik van de bouwhoek mag maken. In het begin van het schooljaar mogen de kinderen lekker zelf bouwen, later in het jaar volgen er meer opdrachten. Bijvoorbeeld: iets bouwen in een bepaald thema en bouwtekeningen maken en een ander het na laten bouwen van de tekening. Pen en papier gaat standaard mee de hoek in.
De organisatie
Hoe je het werken in een hoek organiseert is natuurlijk aan jezelf. In een rekenhoek kunnen meestal 2 à 4 kinderen werken. Een aftekenlijst kan helpen om bij te houden wie aan de beurt is geweest. Doordat ik met een kieskast werk kunnen meerdere kinderen tegelijkertijd. Vaak zet ik de rekenhoek in als keuzewerk tijdens thematijd, zet ik de rekenhoek als keuzeopdracht op de strippenkaart of gebruik ik onderdelen in een rekencircuit. Dan weet ik zeker dat iedereen even vaak aan de beurt komt.
Soms geeft het ruis als kinderen tijdens de rekenles werken met fysieke materialen. Op die momenten laat ik kinderen ook wel in de gang werken. Vanuit de kleuters zijn ze gewend om ook buiten de klas te spelen en die zelfstandigheid probeer ik intact te houden. In het begin veel investeren in stemniveau en regels en je hebt er vaak lange tijd profijt van.
Gebruik jij een rekenhoek in de klas?