Nationale buitenlesdag 2019

Dit weekend ben ik weer druk bezig geweest met de voorbereidingen van de nationale buitenlesdag. De groepen 1 t/m 3 van mijn school doen voor de tweede keer hier aan mee. Dit jaar is de buitenlesdag op dinsdag 2 april.

De nationale buitenlesdag is een initiatief van Jantje Beton en de IVN. Op deze dag is het de bedoeling om zoveel mogelijk buiten les te gaan geven. Goed voor de leerprestaties, maar ook gewoon heel leuk om te doen. Iets waar ik het helemaal mee eens ben!

Aanmelden

Een aantal weken geleden heb ik onze school aangemeld voor de buitenlesdag van dit jaar. We hebben enige tijd later een link ontvangen naar de buitenlesbundel van 2019. De ideeën van 2018 staan ook nog online. In deze bundel staan per bouw, drie buitenlesideeën. Voor elke bouw is er in ieder geval een taal- en rekenopdracht.

Aanmelden kan via de site van de buitenlesdag.  

Rekenen tijdens de buitenlesdag

Tip: zorg voor genoeg stoepkrijt!

Afbeelding van McElspeth via Pixabay

Wat ik vooral van plan ben is om mijn groep 2 en 3 zoveel mogelijk samen te laten werken. Met elkaar kunnen we veel bereiken en leren! Tijdens de buitenlesdag ga ik de volgende rekenopdrachten doen:

Uit de buitenlesbundels

Klokkijken

In de bundel staat bij de groepen 3 en 4 een rekenactiviteit rondom klokkijken, namelijk hele en halve uren. Een leuk spel, wat zeker geschikt is voor mijn groep 2-3. Toevallig heb ik een aantal weken geleden een les klokkijken gezamenlijk gedaan. Groep 2 moest bijvoorbeeld aangeven tussen welke getallen de wijzers staan, groep 3 moest de tijd benoemen. Natuurlijk waren er ook groep 2 leerlingen die goed mee konden doen met het benoemen van de tijden. Nu gaan we daar buiten verder mee oefenen.

Buitenbingo

Uit de buitenlesbundel van 2018 komt het idee van buitenbingo (groep 1/2). De leerlingen gaan dan oefenen met het optellen van twee dobbelstenen. Er worden eigen bingokaarten gemaakt met getallen tot 12. Groep 3 kan ervoor kiezen om te werken met drie dobbelstenen. Wie heeft als eerst al zijn getallen bij elkaar gegooid?

Beschrijven van routes

De lessen meetkunde staan deze periode in het teken van lokaliseren en routes. Het komt voor ons dus heel goed uit dat daar ook een opdracht over te vinden is, namelijk ‘spoorzoeken‘. De leerlingen gaan oefenen met het leggen en volgen van een route van A naar B.

Eigen invulling

In mijn blogs naar buiten! en naar buiten deel 2 stonden al allerlei activiteiten rondom getalbegrip: buurgetallen, het springen van getallen en tekenen op de getallenlijn. Hier ga ik mee verder, maar ik maak dit keer een combinatie van allerlei onderdelen. Via de Instagram pagina van Doe Vrijdag kwam ik op het volgende idee.

Getalbegrip

Iedereen pakt een getalkaart (groep 2 tot 20/30, groep 3 tot 100). De leerlingen springen naar dit getal. Groep 3 doet dit in sprongen van 10 en huppen van 1. Groep 2 maakt huppen van 1. Maar willen ze sprongen van 2 of sprongen van 10 uitproberen dan mag dit natuurlijk ook. Als ze het getal gesprongen hebben schrijven ze het getal op (groep 2) of tekenen ze de sprongen op een getallenlijn (groep 3). Is dat gelukt dan lopen ze naar de hoepels en tellen (al springend) verder. Daarna mag een nieuw getal gepakt worden.

Vorig jaar heb ik tijdens de buitenlesdag ook memory gespeeld. De leerlingen moesten het getal en de getallenlijn bij elkaar zoeken. Dit spel heb ik toen zelf gemaakt en goed bewaard. Vooral geschikt voor groep 3, maar met wat aanpassingen zeker ook te doen voor groep 2.

Spel met de insteekhoezen

Groep 2: getalbeelden oefenen. De kaartjes met diverse hoeveelheden en getallen (vingers, smileys, dobbelstenen, klokken, e.d.) moeten naar het goede getal gebracht worden. Ik gebruik hiervoor het spel MEP. Maar ik leg ook de opdrachtenkaarten uit het spel ‘alle tien gezien’ klaar. Dit zijn kaartjes met de getallen 1 tot 10, maar één cijfer ontbreekt. Dit laatste spel (inclusief kaartjes) vind je hier.

Groep 3: automatiseren van de sommen. De somkaartjes naar het goede antwoord brengen.

Uit verhouding

Aan het eind van de nationale buitenlesdag gaan we alvast voorbereidend aan de slag voor de Grote Rekendag. Zie de blog die ik voor Juf Maike schreef. Ik laat de leerlingen foto’s maken die uit verhouding zijn.

Veel plezier allemaal met het buiten lesgeven!

Auteur: De rekenhoek

Petra is eigenaar van de rekenhoek en leerkracht van groep 2/3. Winnaar Drentse onderwijsprijs 2017-2019. Zij heeft de Master SEN opleiding afgerond gericht op leren en gedrag, is rekencoördinator en mag bewegingsonderwijs geven. Waar ze veel energie van krijgt in haar werk is: spelend en thematisch leren, rekenen zonder methode, een goede overgang creëren van groep 2 naar 3 en het coachen en inspireren van andere leerkrachten

Geef een reactie

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *