Tangram hart

De afgelopen weken hebben we vaak gewone tangram puzzels gemaakt. De tangram had ik geïntroduceerd door het boek Tangramkat voor te lezen van Maranke Rinck en Martijn van der Linden. Daarna stond het maken van een tangram puzzel bijvoorbeeld op de strippenkaart die ik gebruik tijdens de inloop. De kinderen hebben flink kunnen experimenteren met de puzzel.

Tangram hart

Al snel daarna kwam ik op het idee om iets met een tangram te doen voor Vaderdag. Dit keer in de vorm van een hart.

Stappenplan hartvormige tangram

Hoe maak je nu een hartvormige tangram? Hieronder beschrijf ik stap-voor-stap welke stappen ik heb doorlopen. Met downloads zodat je direct aan de slag kunt.

Stap 1: zorg voor voldoende ruitjespapier. Om het je makkelijk te maken vind je hier alvast ruitjespapier met een afstand van 4 x 4 cm. Dit document komt van een site waarbij je zelf ruitjespapier kunt samenstellen. Wil je een andere afstand? Kijk dan op deze site.

Stap 2: teken de tangram op het ruitjespapier. Laat het de kinderen zelfstandig doen met voorbeeld of doe stap-voor-stap met ze mee. Zelf heb ik voor de laatste optie gekozen. In kleine groepjes liet ik ze steeds vormen en lijnen tekenen. Eerst met potlood en op het laatst overtrekken met stift.

Voorbeeld tangram hart.

Stap 3: knip de tangram aan de buitenkant uit en plak het op een mooi papier. Daarna knip je de tangram in alle stukjes uit, puzzel en plak op.

Wil je het hart weggeven? Dan volgt misschien nog wel stap 4.

Stap 4: stop de puzzelstukjes in een mooie cadeauverpakking. Zodat degene die het hart krijgt zelf kan puzzelen.

Het resultaat

Hieronder zie je het tangram hart op het Vaderdagcadeau. Onder het hart staat een foto van het kind. Alle vaders hebben de tangram hart in een cadeauzakje gekregen. De bedoeling is dat de vaders samen met hun kind de puzzel maken en het hart plakken op de tekening. Maar het mag natuurlijk ook een puzzel blijven 🙂

Tangram hart

Spiegelen

Spiegelen kan met allerlei opdrachten. In deze blog omschrijf ik diverse activiteiten rondom het spiegelen en kan je daarna gelijk aan de slag.

Afgelopen week stond het onderdeel spiegelen op het programma. Hiervoor had ik allerlei ideeën bedacht die de kinderen in circuitvorm hebben uitgevoerd. Voornamelijk geschikt voor de onderbouw!

Start van de les

Een leuke start is het spiegelen van elkaar. De kinderen zoeken een maatje op. Je spreekt af wie de bewegingen voordoet en de ander spiegelt de beweging. Tot slot wissel je van rol en later misschien ook wel van spiegelpartner.

Circuit spiegelen

Na een instructie over het doel en korte uitleg over de activiteiten zijn we van start gegaan met het circuit. In het circuit zaten drie verschillende opdrachten met differentiatiemogelijkheden. Hieronder benoem ik onderdelen die ik zelf in het circuit had zitten.

Wil je meer weten over het werken in een circuit? Lees dan hier verder.

Mijn rekencircuit in Gynzy.

iPad: spiegelopdrachten

Op de iPad heb ik gebruik gemaakt van Gynzy. Daar is een mooie tool om het spiegelen te oefenen, namelijk mozaiek spiegelen. Deze opdracht kan je instellen in makkelijk en moeilijk.

Daarnaast kan je spiegeloefeningen vinden in de werelden van Gynzy. Zoek bij het domein meetkunde. Hier gaat het voornamelijk over spiegellijnen. Wel handig om de term spiegellijnen uit te leggen in je instructie!

Werken op de iPad met Gynzy

Aan de slag met werkbladen

Op Pinterest heb ik werkbladen gevonden waarmee je het spiegelen kunt oefenen. Ik heb ervoor gekozen om werkbladen in diverse moeilijkheidsgraad op te nemen. Denk aan met of zonder ruitjespapier, een simpele tekening of juist tekeningen met veel details.

Gebruik van materialen

Spiegelen met echt materiaal is natuurlijk het leukst om te doen. Zelf heb ik de kralenplank en mozaïekfiguren gebruikt.

Kralenplank

Doe in het midden van de plank een elastiek. Zo creëer je een spiegellijn. Als voorbeeld had ik allemaal halve kralenplankvoorbeelden liggen waarin spiegeling goed mogelijk was. Denk aan figuren als: vissen, vlinders, ijsjes, huizen, bloemen en bomen. Of je koopt ze kant-en-klaar hier.

Veel kinderen kozen ervoor om zelf spiegelingen te verzinnen.

Mozaïek

Op de vloer in de klas hebben we verschillende kleuren. De overgang tussen twee kleuren hebben we als spiegellijn gebruikt. Het was een opdracht voor tweetallen. Om de beurt legt iemand een mozaïek figuur tegen de spiegellijn. De ander spiegelt het en legt dan zelf een nieuw stukje aan. Op een gegeven moment ontstonden er mooie figuren! Na elke ronde bewonderden we elkaars figuren en controleerden we of het wel spiegelden.

Overige materialen

Natuurlijk zijn er veel meer materialen waarmee je kunt spiegelen. Denk aan constructiematerialen zoals Lego, kapla, LaQ, blokken uit de bouwhoek en/of K’nex. Daarnaast zijn loose parts ook heel bruikbaar.

Tekenopdrachten

Als je er niet genoeg van kunt krijgen kan je ook nog een tekenles besteden aan spiegelen. Bij mij komt het in ieder geval terug in thematijd.

  • Vlinders, bloemen of (kerst)bomen tekenen met spiegeling.
  • Knipwerk ‘vormen spiegelen’ van juf Sanne (even naar beneden scrollen)
  • Schrijfdans opdrachten: bloemen, vormen en schrijfoefeningen.
  • Spiegeling in het water. Teken hoe de spiegeling er in het water uitziet.

Succes met spiegelen!

Thema Pasen: rekenactiviteiten

Thema Pasen: rekenactiviteiten Een aantal van deze ideeën zijn zeker toepasbaar in een ander thema.

De week voor Pasen heb ik allerlei rekenactiviteiten rondom dit thema uitgevoerd. Een aantal van deze rekenideeën zijn met aanpassingen zeker geschikt voor andere thema’s.

Bordspel

Een aantal weken geleden heb ik een bordspel gemaakt voor Pasen. Natuurlijk kon dit spel niet ontbreken in de klas.

De kinderen van groep 3 heb ik eerst 10 fiches (paaseieren) laten pakken als startkapitaal. Ze kregen daarnaast de opdracht om de fiches in groepjes van 10 en losse neer te leggen. Elke keer als ze de paaseieren gingen tellen moesten ze dit in sprongen van 10 en 2 doen. Bij een oneven getal natuurlijk met een extra hup van 1. Met groep 2 heb ik dit spel ook gespeeld. De opdrachtkaarten heb ik achterwege gelaten.

Het spel vind je hier.

Patronen maken

Aan het begin van het jaar ben ik bezig geweest met het onderdeel patronen. Om deze leerlijn te herhalen heb ik ervoor gekozen om het in een paasjasje te steken. Op een stevig A4 papier tekende ik een groot ei. De kinderen mochten het ei versieren met allerlei materialen. De opdracht was voor groep 2 en groep 3. Aan groep 3 heb ik wel hogere eisen gesteld. Het moesten patronen met verschillende kleuren zijn, maar ook een mix van materialen moest gebruikt worden.

Klik hier voor meer ideeën rondom het maken van patronen.

Pasen vind en tel

Via de site van juf Marjan hadden we het spel ‘Pasen vind en tel’. Aangezien ik met een groep 2/3 werk wil ik waar het kan samen aan de slag. De opdracht heb ik daarom iets aangepast. De kinderen moesten op zoek naar de goede nummers. Ieder drietal begon bij een eigen startgetal (deze omcirkelde ik met whiteboard stift). De kaarten waren namelijk gelamineerd, kunnen we ze volgend jaar weer gebruiken.

Elk groepje ging in de goede volgorde alle kaarten bij langs. Aangekomen bij het goede kaartje moest de groep 2 leerling tellen en de groep 3 leerlingen moesten bij dat antwoord een som bedenken en daarna opschrijven. Natuurlijk mocht groep 2 ook nadenken over sommen of helpen met schrijven. Ik heb mooie samenwerkingen gezien!

Dit idee is natuurlijk heel goed toepasbaar bij allerlei thema’s.

Gooi de dobbelsteen

Zo nu en dan laat ik de kinderen uit groep 2 en 3 werken in een thema werkboekje. In het werkboekje van groep 3 stond een rekenkleurplaat. Dit is altijd een favoriet onderdeel in deze groep. Daarnaast stond er in het boekje een dobbelspel in het teken van Pasen van juf Leontine.

Iedereen mocht zelf kiezen met wat voor een dobbelsteen hij of zij het spel ging spelen. Zo had ik gewone dobbelstenen, maar ook dobbelstenen van 8, 9, 10 en 12. Bij het optellen van 3 getallen werd dit soms een uitdaging… Mooi om te zien dat kinderen zelf goed in kunnen schatten waartoe ze in staat zijn.

Tellen tot 20

Via de site van meester Sander kwam ik op een Tiny Tap Pasen: tellen tot 20. Deze heb ik gebruikt voor mijn groep 2 leerlingen. Iedere kind had een iPad op notities staan. Ik gebruik de iPad vaak als wisbordje. Bij elke opdracht telden de kinderen en schreven het getal op. Het voordeel van deze Tiny Tap was dat er drie antwoordmogelijkheden onder stonden. De kinderen konden de cijfers daarom naschrijven (tekenen).

Vouwreeks

Lokaliseren

Waar ik helaas niet meer aan toe ben gekomen is het onderdeel lokaliseren. Mijn collega had een plattegrond van het kleuterplein gemaakt. Het plan was om in kleine groepjes eieren te verstoppen. Zij moesten dan op de plattegrond aankruisen waar de eieren waren verstopt. Een ander groepje mocht dan gaan zoeken met de plattegrond.

Al met al een week vol met leuke rekenactiviteiten.

Patronen

Patronen maken is een rekendoel bij het onderdeel meetkunde. Welke materialen je kunt gebruiken om aan de slag te gaan met patronen lees je hier.

Meetkunde is een belangrijk onderdeel in groep 3. In de methode komt meetkunde schaars naar voren. Goed om dus zelf hier met regelmaat aandacht aan te besteden. In deze blog ideeën die je kunt gebruiken om aan de slag te gaan met het leerdoel patronen:

De leerling kan een patroon met een regelmaat ontwerpen en hierover redeneren (zoals een kralenketting, mozaïek, kralenplank) – ontleend aan de vernieuwde tussendoelen rekenen-wiskunde 2017 (SLO).

Patronen voor Patronella

Als start gebruik ik altijd het verhaal ‘Patronen voor Patronella‘. Dit verhaal gaat over Patronella die met haar toverstok de hele dag patronen maakt. Hiermee maakt zij de wereld wat mooier. Op een dag verliest ze haar toverstaf. Truus Trol gaat er mee aan de haal. Zij heeft helemaal niets met patronen. Uiteindelijk leert Patronella ook zonder toverstaf patronen te maken. Een mooi verhaal om duidelijk te maken wat patronen zijn.

Grote Rekendag

Het verhaal en de bijbehorende materialen komen van de Grote Rekendag editie 2007. Ik gebruik vaker oude edities van Grote Rekendagen om leerlijnen op een andere manier onder de aandacht te brengen.

Na het verhaal en het bespreken daarvan gaan de leerlingen aan de slag. In circuitvorm gaan ze alle onderdelen bij langs of ik laat ze kiezen van het digikeuzebord (dit zijn ze immers al gewend van de kleuters).

Patronella en Truus Trol
(uit: Grote Rekendag editie 2007)

Materialen

Je kunt op heel veel manieren oefenen met het maken van patronen. Hiervoor kan je diverse materialenwerken: concreet en op papier. Waarbij het experimenteren met materiaal sterk mijn voorkeur heeft.

Concreet materiaal

Denk hierbij aan:

  • Kleine vierkantjes (met magneet)
  • Logiblocs
  • IJslollystokjes
  • Constructiemateriaal, zoals: lego, laQ, gekleurde kapla, duplo, …
  • Unifix blokjes

Werkbladen

Naast concreet materiaal gebruik ik ook werkbladen waarin patronen afgemaakt moeten worden en zet ik het digibord of de iPad in. Er zijn allerlei leuke oefeningen op internet te vinden om het maken van patronen te oefenen. Ook Gynzy biedt mogelijkheden om hiermee aan de slag te gaan.

Combinatiegroep

Dit jaar heb ik een groep 2/3. Ik probeer zo vaak als het kan doelen te combineren zodat we samen op ontdekking kunnen gaan. Meetkunde is zo’n onderdeel wat zich daar uitstekend voor leent. Het maken van patronen is ook een leerdoel voor groep 2. Dit kan natuurlijk ook in andere combinatiegroepen. Waar het kan ga je samen aan de slag.

Er was één leerling zo enthousiast dat ze zelfs bij een later speel-werkmoment ervoor koos om met patronen bezig te zijn.